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Kidaptive今天宣布，韩国领先的教育公司Woongjin Thinkbig通过使用Kidaptive的自适应学习平台(ALP)，其人工智能教练产品的参与率增加了22%，测试成绩增加了25%，根据韩国高等科学技术研究院(KAIST)和韩国大学研究人员在七周时间内独立进行的随机现场试验。Kidaptive的ALP使Woongjin Thinkbig能够深入了解学生在学习时的优势和劣势，帮助改善学习行为和学习成果。Woongjin和其他教育机构正在与Kidaptive合作，从他们的学习相关数据中提取更多信息，并更深入地吸引学生，教师和家长。

“我很高兴看到ALP对Woongjin的业务产生了积极的影响.ALP能够大规模地为学习相关数据赋予意义;能够实现个性化和适应性学习;并且最佳地吸引学生，家长和教师参与全球学习者的成果，“Kidaptive首席执行官PJ Gunsagar说。“无论是为小学学习者提供更智能的辅导方法，还是为高风险考试考生提供辅导，或者在教育游戏中支持自适应学习，Kidaptive都处于人工智能教育的最前沿。”

Kidaptive的首席学习科学家Dylan Arena补充说：“这项研究令人振奋地肯定了思考什么模式以及为最佳地支持教师提出哪些建议的能力。我们只是在稿件提交出版后才了解这项研究。在科学期刊中，但实验设计是可靠的，分析是彻底的：除了主要的疗效结果外，研究人员还分析了年级，学生 - 教师比例，教师内部成就差异，甚至教师 - 等因素。教师的溢出效应。我鼓励任何对教育技术研究感兴趣的人在论文发表后阅读。“

在2018年，Woongjin和Kidaptive合作向超过250,000名学生发布了AI Coaching平台，这些学生订阅了Woongjin的主要学术辅导服务Book Club Study。人工智能辅导是一项数字服务，通过每周报告突出数学，韩国，社会研究，历史和科学的关键学习行为和表现，提高教师提供个性化学习支持的能力。在一个典型的一周内，Woongjin的学生使用平板电脑独立完成相应的学科课程，并为每个科目进行每周考试。然后，每周一次，他们与他们的老师进行短暂的访问，他们会参加上周的活动，并解决任何未解决的问题。当学生在平板电脑上工作时

由Minki Kim教授(KAIST)和Dowon Kwak教授(韩国大学)领导的一个独立研究小组进行了一项研究，以评估向Woongjin教师提供人工智能报告的影响。该研究包括随机选择的五个地理区域的治疗组，其中可提供AI辅导服务，并且对于每个治疗区域，在相同学区中没有服务的相邻区域。

结果显示，在教师审阅其AI教练报告并使用该信息指导每周登记入住访问的学生中，参与度为33.5%，每周考试成绩为37.7%。该研究还发现，干预帮助了另外两组学生：那些教师为其他学生而不是他们查看报告的人，以及那些教师没有查看任何报告的人。研究人员认为，这些积极的溢出效应可能是由于教师使用这些报告让一些学生与其他学生和他们的老师分享他们学到的东西，从而扩大了AI教练对总体改善的影响，从而扩大了22.3%。所有参与治疗的学生在参与度和25.2%的考试成绩中。

Kidaptive是一家专注于自适应学习的硅谷公司，致力于通过创建一个充满活力的个性化学习体验生态系统，为所有年龄段的学习者，家长和教师提供支持。该公司的自适应学习平台将来自各种学习环境的证据编织在一起，以创建统一的心理测量概况; 支持任何领域和任何年龄层的个性化学习; 并使家长和教师能够获得有关他们的学习者如何进步以及他们可以采取哪些措施来支持这一进展的可操作见解。来自kidaptive.com的更多细节。

Woongjin Thinkbig 成立于1980年，总部设在韩国，是一家教育服务公司，为从婴儿期到成年期的客户提供自习室，学习中心，在线和离线图书出版等，以及学习工作簿和完整的书籍集。针对儿童。该组织最近建立了一个集成的数据分析平台，为客户提供定制服务，并使用Kidaptive的ALP启动了人工智能学习辅导服务。Woongjin Thinkbig的核心业务包括提供学习内容的Book Club Study和提供远程视频学习的Book Club Together。